• 轉述句練習及答案(句式轉換題方法總結與練習)

    整理句序

    這要求將一些順序混亂的句子,按正確的順序重新排列,整理成一段通順連貫的話,以準確表達作者的寫作思路和意圖。做這類練習,可以按以下五個步驟進行:

    1.仔細閱讀每句話或每組句子,理解它們的主要內容。2.綜合各句的意思,想想這句話主要說的是什么內容。3.想想全段的內容是按什么順序排列的,即找出排列順序的依據。如:按事情發展順序,還是時間順序;是方位,還是總分等。4.按確定的順序排列。

    5.按排好的順序仔細讀幾遍,看排得對不對,如果發現問題就進行調整,直到排得通順連貫為止。

    反問句與陳述句

    反問句與陳述句有時為了表達的需要,可以把陳述句變為反問句,也可以把反問句變為陳述句,它們的意思相同,語氣有所不同。

    1.反問句變陳述句

    1. 先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等),有的句子可適當再加上“很”“都”等,使句子表達的意思更準確。2. 看句子里的有沒有否定詞“不”,有的給刪去,沒有的給加上。3. 反問語氣詞刪去“?”變“?!?。練習:(反問改陳述)1. 我們怎能忘記老師的淳淳教導?我們不能忘記老師的淳淳教導。2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。3.這里的景色這么美,怎能不使我們流連往返呢?這里的景色這么美,使我們流連往返。4. 這點小事,難道還要媽媽擔心嗎?這點小事,不要媽媽擔心。5.大千世界,哪里沒有野花的倩影呢?大千世界,到處都有野花的倩影。6.你難道沒看比賽嗎?你看了比賽。7.你難道不去上體育課了嗎?你去上體育課。

    “句式轉換題”方法總結與練習(附答案)

    2.陳述句變反問句

    1.先加上反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等),有的句子可適當再加上“很”“都”等,使句子表達的意思更準確。2. 看句子里的有沒有否定詞“不”,有的給刪去,沒有的給加上。3. 反問語氣詞加上“?!弊儭??” 。練習:1.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。(我們怎么能因為學習任務重而不參加體育活動呢?)2.這幅畫是我們班彩穎畫的。(難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎?)3.父母含辛茹苦地把我們養大,我們不應該傷他們的心。(父母含辛茹苦地把我們養大,我們怎么能傷他們的心呢?)4.對少數同學不守紀律的現象,我們不能不聞不問。(對少數同學不守紀律的現象,我們怎么能不聞不問呢?<難道我們能不聞不問嗎?>)

    直接引語與間接引語

    對話與轉述的互換練習:(直接引語改間接引語 )1. 外公對小英說:“我告訴你,這是中國最有名的花?!?外公對小英說,他告訴小英,這是中國最有名的花。)2.張強笑著對媽媽說:“李明今天生病了,我去幫他輔導功課?!?張強笑著對媽媽說,李明今天生病了,他去幫李明輔導功課。)3. 李老師興奮地說:“我們班戰勝了四(1)班,獲得了冠軍?!?李老師興奮地說,他們班戰勝了四(1)班,獲得了冠軍。)4. 王老師對小華說:“我把你的書包縫好了?!?王老師對小華說,他把小華的書包縫好了。)5.爸爸說:“我明天要去昆明,你自己做飯吃?!?爸爸說,他明天要去昆明,讓我自己做飯吃。)6.爸爸說:“你明天別去玩了,我帶你有事去。(”爸爸說,讓我明天別去玩了,他帶我有事去。)

    縮句

    1.要知道寫的是什么。

    2.表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語(的、地、得前面的詞語)都可以縮去。

    3.縮句后變成:“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習:1. 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。(話包蘊著哲理。)2. 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。( 紅四團取得勝利)3.汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。(工人師傅把鉆安裝好。)4. 語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。(老師講了故事。)

    修改病句類型

    語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

    1.成分殘缺

    1.春天來了,越來越來暖和了。(春天來了,天氣越來越來暖和了。)2.灑在沙灘上,沙灘上一片銀白。(月光灑在沙灘上,沙灘上一片銀白。)3.學了《愛迪生》這一課受到了教育。( 學了《愛迪生》這一課我受到了教育。)4.雷鋒全心全意為人民服務的事跡。(雷鋒全心全意為人民服務的事跡修復我們學習。)

    “句式轉換題”方法總結與練習(附答案)

    2.成分贅余

    1.聯歡會上,他首先第一個走上臺表演節目。聯歡會上,他第一個走上臺表演節目。2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。3.我經常閱讀、看科幻小說。我經常閱讀科幻小說。4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。松鼠喜歡把窩搭在高大的樹上。

    3.表意不明

    1、李紅有時候經常和張明在一起打球。李紅經常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。妹妹找不到爸爸媽媽她心里很著急。3、有人主張接受,有人主張反對,他同意這種主張。有人主張接受,有人主張反對,他同意第一種主張。4、 全班同學都參加了這次公益活動,只有張剛沒有參加。全班同學除了張剛以外都參加了這次公益活動。

    4.搭配不當

    1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。今天聯歡會上的雜技和舞蹈真好看。2、我很喜歡參加自然博物館。我很喜歡參觀自然博物館。3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。戰士們冒著傾盆大雨和踩著泥濘的小路前進。4、戰斗正在熱烈地進行著。戰斗正在激烈地進行著。

    5.語序不當

    1、我們學校師生全體去參觀科技館。我們學校全體師生去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。王麗在演唱會上唱了一支優美的歌。3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。我對美術和音樂這兩門功課很感興趣。4、李華被同學們一定評為三好學生。李華被一定同學們評為“三好學生”。5、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。學校已經把“學雷鋒積極分子”的名單公布出來了。

    “把”字句和“被”字句

    (1)這個故事里的主人公迷住了我?!鞍选弊志洌哼@個故事里的主人公把我迷住了?!氨弧弊志洌何冶贿@個故事里的主人公迷住了。(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線?!鞍选弊志洌捍箫L卷起的塵土把我的視線遮住了?!氨弧弊志洌何业囊暰€被大風卷起的塵土遮住了。(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料?!鞍选弊志洌航涍^一千多次的試驗,愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了?!氨弧弊志洌航涍^一千多次的試驗適合做燈絲的材料,終于被愛迪生找到了。

    句子句型轉換練習題

    1.按要求寫句子

    1、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴,把它們折磨得有氣無力。它們被疲勞和干渴,折磨得有氣無力。2、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。朋友們馬上把我的錯誤糾正了。

    “句式轉換題”方法總結與練習(附答案)

    3、改變詞序,意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。出金華城到羅甸大約5公里。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個不停。4、改變詞序,改變句意。那些來南京的客人都很熱情。那些南京來的客人都很熱情。這幾道題你全沒有做對。這幾道題你沒有全做對。5、把反問句改成陳述句。我們哪里有近道,還不和你們是一條道?我們沒有近道,還和你們是一條道。毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。毒刑拷打不算什么。死亡也無法叫我開口。都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙?都是你自己找的,我幫不了你的忙。6、把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些古怪。難道 貓的性格沒有些古怪嗎?在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒。難道在這個長滿了紅銹的魚鉤上,沒有閃爍著燦爛的金色的光芒嗎?7、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲,說:“諸葛亮神機妙算,我真不如他?!敝荑らL嘆一聲說,諸葛亮神機妙算,他真不如諸葛亮。山姆握著珊迪的手說:“我會永遠照顧你的?!鄙侥肺罩旱系氖终f,他會永遠照顧珊迪的。張林告訴我:“要是星期日下雨,我們就不去看電影?!睆埩指嬖V我,要是星期日下雨,就不去看電影了。8、把間接引語改成直接引語。媽媽嚴肅地對我說,馬上就要期末考試了,我一定要認真復習,不要辜負老師和她對我的一片期望。媽媽嚴肅地對我說:“馬上就要期末考試了,你一定要認真復習,不要辜負老師和我對你的一片期望?!?/p>

    2.照樣子寫句子

    1、例:李老師推開門走進教室。小明走進食堂拿起碗走向窗口。(連動句)2、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒滿的寶石。海面上的波光,仿佛地上閃閃發光的金子。(比喻句)3、例:井岡山是中國革命的搖籃。西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。(比喻句)4、例:敵人使用了燃燒彈,邱少云的周圍成了一片火海。陽光之下,湖面成了金色的鏡子。5、例:天空的星星快活地眨著眼睛。寧靜的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語 。(擬人句)6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。那些星星和月亮給千家萬戶送去了光明,送去了希冀,送去了慰藉。(排比句)

    3.按要求寫句

    1、欣欣向榮

    ①用來形容花草樹木的什么:1、春天來了,大地一派欣欣向榮的景象?、谟脕肀扔魇聵I的 改革開放后,教育戰線出現了欣欣向榮的新局面。2、驕傲

    ①用來表示褒義的:身為中國人我感到無比驕傲!五星紅旗在奧運會場高高飄揚,中國人都很驕傲。②用來表示貶義的(指不謙虛):成績好也不能驕傲,應該保持下去。他是個很有能力的年輕人,但是有點驕傲。3、“成了” 寫成比喻句:

    夜幕下,樹影搖來搖去,成了幽靈。4.“天空中的小星星” 寫成擬人句:

    夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑。5、好像 寫成比喻句:

    這一朵朵菊花,遠看好像一個個色彩鮮艷的繡球。寫成不是比喻句的:李芳好像她的媽媽。6.媽媽對我說:“我上班去了,你中午在家自己溫習功課?!?(改成轉述句)

    媽媽對我說,她上班去了,讓我中午在家自己溫習功課。7.這塊地里的菜秧是我種下的。

    ①(改成反問句)這塊地里的菜秧是我種下的嗎?②(改成否定句) 這塊地里的菜秧不是我種下的。8.我們遇到困難,怎么能退縮呢?(改成陳述句)

    我們遇到困難,不能退縮。9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)

    這活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎?10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句:齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒了。改成“被”字句:這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了。11.一大滴松脂滴下來,正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把”字句:一大滴松脂滴下來,正好把一個蒼蠅可一個蜘蛛包住了。改成“被”字句:一大滴松脂滴下來,一個蒼蠅可一個蜘蛛正好被包住了。12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句) 崇山峻嶺蘊藏著煤和石油。13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句) 陳明的飛機模型被我我不小心摔壞了。14.曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲,狼狽逃竄。(改成“把”字句)周瑜的軍隊把曹操打得丟盔棄甲,狼狽逃竄。15.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序,改變意思)這些來北京的客人水平非常高。16.我家在市圖書管附近住。(改變詞序,意思不變)我家住在市圖書管附近。

    “句式轉換題”方法總結與練習(附答案)

    4.把下面的反問句改為陳述句

    1、大家都能辦到的事,難道我就不能辦到嗎?大家都能辦到的事,我就一定能辦到 。2、雷鋒精神怎么會過時呢?雷鋒精神不會過時。3、知識是無止境的,我們有什么理由驕傲自滿,故步自封呢?知識是無止境的,我們沒有理由驕傲自滿,故步自封。4、冬天來了,春天還會遠嗎?冬天來了,春天不會遠了。

    5.把下面的陳述句改為反問句

    1、這個真實的故事使我深受感動。這個真實的故事怎么不使我深受感動呢?2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。我們怎么能辜負老師對我們的殷切希望呢?3、春風吹綠了田野。難道春風沒有吹綠了田野嗎?4、是春風吹綠了田野。難道不是春風吹綠了田野嗎?5、我們不能做損人利己的事。我們怎么能做損人利己的事呢?

    6.以文明用語的要求,將下列話換個說法

    1、喂,媽,今天開學了,快給錢。你好,媽媽,今天開學了,能給錢嗎?2、奶奶,學校號召我們捐款救災,快給我五元錢。奶奶,學校號召我們捐款救災,請給我五元錢吧。3、喂,老頭,把鋤頭借我用一下。你好,老爺爺,請把鋤頭借我用一下好嗎!4、小紅,把窗關一下。小紅,請把窗關一下。

    7.將下列句子改為第三人稱轉述

    1、貝多芬說:“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?!必惗喾艺f,他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。2、小紅說:“今天下午學校組織到野外活動,我必須參加?!毙〖t說,今天下午學校組織到野外活動,她必須參加。3、藺相如說:“這塊璧有點兒小問題,讓我指給您看?!碧A相如說,這塊璧有點兒小問題,讓他指給您看。4藺相如說:“秦王若有誠意換璧,我就把璧交給他:“藺相如說,秦王若有誠意換璧,他就把璧交給秦王。

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